Valutazione nel cMOOC #ltis13

La valutazione è sempre il momento più difficile ed imbarazzante per un docente . Si cerca sempre di valutare in maniera oggettiva e si cercano diverse strategie per ottenere tali risultati. Ma esiste davvero l’oggettività nella valutazione? Ritengo che la mediazione del soggetto che valuta è inevitabile, non può essere eliminata, o per lo meno non del tutto e quella ridicola minima parte che resta …
Bene! Rende impossibile una valutazione assolutamente oggettiva. Ergo?

E’ necessario avere dei criteri comuni di valutazione per fare si che la valutazione soggettiva somigli il più possibile ad una valutazione oggettiva.

Blog di Andreas Formiconi

Il laboratorio chiude per un breve periodo di vacanza, o più precisamente, socchiude per 15 giorni. Prima però vorrei dire due parole sulla valutazione effettuata ai fini del conferimento dei CFU a coloro che li hanno richiesti.

Per ogni richiedente sono stati rivisti:

  • tutti i post pubblicati sul proprio blog e i susseguenti commenti
  • i commenti fatti su http://iamarf.org
  • eventuali commenti fatti a seguito dei bookmark in Diigo
  • le tracce – non poche – di eventuali attività spontanee

Una gran mole di informazione per il valutatore. Informazione autentica perché la “libertà a cui i partecipanti sono costretti” può produrre solo farina del proprio sacco. Informazione ricca e autentica dunque, ma qualitativa. Riteniamo che questa sia l’informazione più importante ma non abbiamo trascurato la componente quantitativa, resa possibile dal tracciamento di tutte le attività svolte. Per ciascuno sono stati contati:

  • il numero di post scritti sul proprio blog
  • il numero di…

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