Monthly Archives: August 2013

Valutazione nel cMOOC #ltis13

La valutazione è sempre il momento più difficile ed imbarazzante per un docente . Si cerca sempre di valutare in maniera oggettiva e si cercano diverse strategie per ottenere tali risultati. Ma esiste davvero l’oggettività nella valutazione? Ritengo che la mediazione del soggetto che valuta è inevitabile, non può essere eliminata, o per lo meno non del tutto e quella ridicola minima parte che resta …
Bene! Rende impossibile una valutazione assolutamente oggettiva. Ergo?

E’ necessario avere dei criteri comuni di valutazione per fare si che la valutazione soggettiva somigli il più possibile ad una valutazione oggettiva.

Blog di Andreas Formiconi

Il laboratorio chiude per un breve periodo di vacanza, o più precisamente, socchiude per 15 giorni. Prima però vorrei dire due parole sulla valutazione effettuata ai fini del conferimento dei CFU a coloro che li hanno richiesti.

Per ogni richiedente sono stati rivisti:

  • tutti i post pubblicati sul proprio blog e i susseguenti commenti
  • i commenti fatti su http://iamarf.org
  • eventuali commenti fatti a seguito dei bookmark in Diigo
  • le tracce – non poche – di eventuali attività spontanee

Una gran mole di informazione per il valutatore. Informazione autentica perché la “libertà a cui i partecipanti sono costretti” può produrre solo farina del proprio sacco. Informazione ricca e autentica dunque, ma qualitativa. Riteniamo che questa sia l’informazione più importante ma non abbiamo trascurato la componente quantitativa, resa possibile dal tracciamento di tutte le attività svolte. Per ciascuno sono stati contati:

  • il numero di post scritti sul proprio blog
  • il numero di…

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10 things ESL students can do with Evernote on their tablets

Io stessa dovrò migliorare l,uso di questo fantastico strumento che non conoscevo fino a tre mesi fa. Adesso non saprei farne più a meno…

Oxford University Press

Tablet in handsMohamed El-Ashiry takes a look at how Evernote can be used in the classroom

Portfolio assessment in the ESL classroom offers many benefits. On the Prince George’s County Public Schools’ website, a portfolio is defined as ‘a purposeful collection of student work that exhibits the student’s efforts, progress, and achievements in one or more areas of the curriculum’. Brown & Hudson (1998) have also described portfolios as a ‘family of assessments’. Some of the benefits of using portfolios, as described by Brown & Hudson (1998) include: (1) focusing student attention on learning processes; and (2) increasing student involvement in the learning processes. I have always been a fan of such ‘alternatives in assessment‘ because of the fact that they focus a lot more on the ‘process of learning’ as opposed to the ‘product of learning’ (Brown & Hudson, 1998).

Now that iPads and tablets are spreading into many…

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Shakespeare Confidential

A millennial searches for meaning with the Bard 400 years after his death

elteachertrainer

John Hughes, ELT author & teacher trainer

Laboratorio di Tecnologie Audiovisive

Università degli Studi Roma Tre

Il Blog di Tino Soudaz 2.0

Provando tanto, prima o poi riesco anche se tante cose continuo a non capirle

Studenti 2.0

Studiare nell'era del pc, dello smartphone e del tablet

Insegnanti 2.0

Insegnare nell'era digitale

BRICIOLE DI TUTTO...UN PO'.

Per stare insieme...e divertirsi...e imparare sempre cose nuove.

sabinaminuto

omnia mea mecum porto

The Confident Teacher

Developing successful habits of mind, body and pedagogy.

Esl Imaginarium

Enter the imaginarium of Esl

Amù

Art Moves the World

Speculum Maius

Insomma vorrei che la mia immagine coincidesse sempre con il mio mutevole Io.

My cMOOC Blog

A truly inspiring lifelong learning site!

insegnareweb

appunti di viaggio di una docente sul web

ziomaestro

sempre pronti

limfablog

elt webtools iwb mlearning virtualworlds edu resources and training

federicasargolini

Orologi e nuvole

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